“Çocuklarda yaparak, yaşayarak öğrenme yöntemidir. ” Çocuğa Ulaşmanın Eğlenceli ve Sanatsal Hali: Yaratıcı Drama

Toplum, eğitimin en temel aşaması olan “çocuk eğitimi kavramına” daha fazla hassasiyet göstermektedir. Çocuk eğitimi açısından değerlendirildiğinde, “yaratıcı drama” yönteminin önemi ön plana çıktığı görülmektedir. Yaratıcı drama üzerine konuştuğumuz, Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü Öğretim Görevlisi Feride Acar, pedagojik açıdan “yaratıcı drama” yönteminin önemli olduğunu söylüyor.

Tarih öncesi çağlardan günümüze kadar gelen “eğitim” kavramı, gelişerek kendini yenileyen en önemli kavramlardan bir tanesidir. Eğitim ve pedagoji kavramlarının birleşmesi ve bir bilim dalı olarak nitelendirilmesi, bu gelişmelerin en fazla görünen yüzü olarak karşımıza çıkmaktadır. Özellikle günümüz toplumları, eğitimin en temeli olan “çocuk eğitimi kavramına” daha fazla hassasiyet göstermektedir.  Çocuk eğitimi açısından değerlendirildiğinde, “yaratıcı drama” kavramının önemi ön plana çıkmaktadır. Yaratıcı drama üzerine konuştuğumuz Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü Öğretim Görevlisi Feride Acar, yaratıcı drama kavramını yaşayarak öğrenme metodu olarak tanımlanabileceğini ifade ediyor. “Drama, sürece dayalı bir yöntemdir. Hazırlık, canlandırma ve değerlendirme aşamaları çok önemli.” Kavramsal olarak değerlendirdiğimizde “Yaratıcı Drama” nedir, bu kavramın çocuk üzerindeki öneminden bahseder misiniz?  Drama kavramı, kavram olarak Antik Yunan dönemine kadar dayanıyor ve akışkan kaynak suyu yanında kurulan yerleşim yeri anlamının hareket, devinim ve bir şey yapma anlamında kullanılmaktadır. Drama bir süreçtir; Bir  tema üzerinden hareketle  grubun yaşantılarından yola çıkarak, doğaçlama ve rol oynama tekniklerini de kullanarak  canlandırmak diyebiliriz. Yaratıcı dramanın en önemli özelliği ise; oyun sürecinde olan çocukların hem oynayıp, hem de öğrenmelerini sağlayan önemli pedagojik bir yöntemdir. Öte yandan, birey üzerindeki yaşayarak öğrenme ile mış gibi yapma özelliğine sahiptir diyebiliriz. Yaratıcı drama tek başına ne oyun oynamaktır ne de tiyatro yapmaktır. Bu yöntemin , çocuklar üzerindeki önemine ışık tuttuğumuzda; Yaratıcı dramanın üç aşaması bulunmaktadır. Bu aşamalar, hazırlık, canlandırma ve değerlendirme olarak tanımlanmaktadır. Hali hazırda bu üç aşamayı göz önüne aldığımızda bireye hem bilişsel, hem duyuşsal hem de psikomotor davranışlar kazandırabiliriz. Yaratıcı drama bir grup etkinliğidir. Katılımcıların tecrübelerine dayalıdır. Oyunun bütün özelliklerinden yararlanır. Bu bağlamda yaratıcı drama kavramı, özelikle oyun çağında olan bireylerin, oyun oynayarak öğrenme güdülerini  ve duyularını harekete geçirerek an da kalmasını sağlar. Konuyu anlattığımız şekliyle değerlendirdiğimizde, çocuklar için dramanın ne kadar önemli olduğunu görmekteyiz. Yaratıcı dramanın önemini vurgulayacak bir diğer argüman ise; gelişmiş birçok ülkenin bu öğrenme yöntemini kullanmasına bağlayabiliriz. Ayrıca yaratıcı drama, sadece çocuklar üzerinde değil, yetişkinler  üzerinde de etkili bir öğretim yöntemidir. “Öğretmenlere yaratıcı drama eğitimi veriliyor.” Diğer öğretim metotlarına kıyasla “Yaratıcı Drama” öğretim metodunun ne gibi faydaları bulunmaktadır? Çocuk ve bireyler üzerinde uygulanabilecek birçok eğitim metodu bulunmaktadır. Ancak yaratıcı drama eğitimini tamamlamış bir öğretmen, çocuğa ulaşım noktasında büyük yol kat edebilmektedir. Tabi bununda bazı aşamaları bulunmaktadır. Drama,  eğlendirici olmalı, hayal dünyanızı zenginleştiriyor olmalı ve bireye öğrenme yolunda bir özgüven kazandırmalıdır. Özgün ve kendin olma halini desteklemektedir.  Öte yandan dramayı sadece tiyatro olarak düşünürsek çokta fazla bir yere varamayız. Drama eğitimini en iyi şekilde almış bir öğretmen, pedagojik anlamda büyük kazanımlar elde edebiliyorken, tam tersi olarak drama eğitimini iyi bir biçimde almamış bir öğretmen bu kazanımlara ulaşamamaktır.Bu kazanımlar için öğretmenlere yaratıcı drama eğitimi veriliyor ve bu konu önemseniyor.